中學生學霸的社交障礙 學霸的世界我們不懂?

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來源:中國青年報

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  這是全省最好的高中之一,每年考上清華北大的學生占全省的一半。理所當然,這里學霸云集。他們中一些人有著《生活大爆炸》中“謝耳朵”式的天才思維,也有普通孩子難以體會的社交障礙。他們經常被人調侃,“學霸的世界我們不懂”。

  對此,北京大學心理衛生博士汪冰說:“人的成長過程,每個時期有每個時期的任務,除了好好學習,社交也是青春期不可或缺的一部分。”

  從學習成績中尋求心理平衡

  高三學生小華在同學眼中是一個特別“規整、踏實”的學生。他不愛開玩笑,上自習課有同學說話,他會主動阻止。課間有同學經過小華的桌邊,跟他隨口說句什么,往往會看到他抬起頭,眼神迷茫,“啊,啥事?”明顯沒有從題海中緩過神來。這樣的情況發生多次之后,不少同學都自覺愧疚,覺得打攪了小華,也就漸漸不再和他說話了。

  沒有人和自己說話,小華覺得不是個事兒,“每天那么忙,哪有時間跟人廝混”。的確,他每天的行程是精確而固定的:早上5點半起床,整理錯題到7點,之后上學;課間要么去廁所,要么去辦公室搶位置問問題(課間問問題學生太多,誰跑得快誰先問);下午6點50放學,在食堂吃完飯,要趕在7點20之前回到教室;下晚自習回家,再學到凌晨1點。“有時候吃飯,吃著吃著就睡著了”。

  對此汪冰分析說,比起社交,學習獲得成就感的可控性顯然更高——花多少時間,獲得多少分數。

  “看一本書不需要妥協,不需要跟人打交道;和人打交道,需要去建立關系,照顧別人的情緒,多麻煩。”汪冰說,“就像讓爸爸選擇忙事業還是忙孩子:忙事業一個小時會獲得實在的回報;忙孩子一個小時,可能什么都沒有。”所以,喜歡某個學科、學起來不累,這對學霸來說可控性強、成就感高,不愿意在社交上投入過多精力也在情理之中。

  “如果一個孩子本身就有社交障礙,學習好也會成為獲得心理平衡的方式。”汪冰解釋,在青春期,自我意識和價值感依賴于他人——他們喜不喜歡我。然而,在中學還有另外一種評價維度——考試成績,“如果一個籃子的雞蛋(社交)都打碎了,那自然希望另一個籃子(學習成績)里的雞蛋多一些”。

  不和同伴社交也可以“吃得開”

  中午在食堂吃飯,大概是學業繁重的中學生唯一有機會閑聊的時間。盡管這30分鐘之內,1000多名學生要完成下樓、排隊、吃飯、回教室等一系列事情。

  在這難得的喘息中,一個“普通學生”發現:“我們會聊一些好玩的,明星八卦什么的;他們(學霸)在說學習經驗,我們插不進去,也不感興趣。他們有自己的圈子,像一個‘學習的利益團體’,有時候談的東西很高級——我們還在刷題,他們在說不能光刷題,要有自己的‘體系’。”

  還有些學霸自認為每天都在與同學交流,并不存在社交障礙。然而,他們并沒有意識到,這種交流只局限在學業問題上。一方面,他們“不知道如何開啟話題,除非有人問我問題”,另一方面,其他同學覺得很難融入,“跟他們在一起總會有心理壓力,除了問問題,不知道說什么”,“感覺很有距離感,就像不在同一個世界”。

  汪冰說,必須承認有一些孩子比同齡人早熟,有的人之所以成為學霸,的確是因為早慧,學習上領悟也更快,“既然能聊世界和平問題,就不愿意聊明星娛樂八卦”。這類學霸其實是在找適合自己深度的話題,既然在現實中找不到可以交流的人,那就在書本中尋找。

  不過,汪冰提醒,有些孩子也可能是從小被教育,對“有用”“沒用”特別在意。“在父母的教育觀念里,孩子關注瑣碎生活就是在浪費時間,不如去做兩道題。漸漸地,孩子就會覺得深奧的東西才是有意義的,放松是無意義的。他們不知道,其實浪費生命也是生命的一部分。”

  更重要的是,中學生不和同伴社交是可以“吃得開”的。“你在班里是第一名,就算不跟同學社交,老師也會跟你社交。而這是在大學和成人社會中不可能出現的。”汪冰說。

  一名中學班主任認為,那些埋頭苦讀的學生,學習自覺性較高,相對投入時間較多,所以參與的社交活動相對較少,“這是因為他們清楚地知道自己的目標”。而“早慧型”學生比較聰明,思維方式與其他人存在一定的差異,所以容易抱團——總之一切都是合情合理的,老師都愛。

  社交能力不會隨著年齡自然習得

  在一些學霸看來,因為過于關注學業而疏遠了朋友并不是一件特別要緊的事。有人說,“每個時期有每個時期的任務,高中不拼一把什么時候拼?至于社交,到大學再說也不遲。”

  “他怎么知道上大學之后有時間社交?還不是父母灌輸的觀點。有的家長會說,你現在好好學習,考上好學校才是正道,等上了名校,去交名校的朋友多好。有一名家長更讓人震驚,他特別得意地跟我說,他和孩子達成共識,博士畢業前不談戀愛。”汪冰說。

  然而,到了大學就會自然學會社交嗎?當一個人到了18歲,大家都默認能以成年人的方式和他交往,誰也不會想到這人在青春期沒有足夠的社會交往經驗。對學霸來說,沒有了班主任老師的保駕護航,以一己之力和室友朝夕相處,就必須進行同伴社交。這也是為什么很多人進了大學之后,會覺得不適應的原因之一。

  汪冰說:“有些能力不會隨著年齡自然習得。青春期是形成自我意識的關鍵時期,如果青春期時同學都不喜歡你,潛意識中就會覺得自己不擅長和人打交道,會自卑、羞澀。青春期社交關系如何,留下的印象是非常持久的,這種負面印象不會因為你上了名校就改善。”

  在中學,學霸其實是考霸,而社交和考試的最大區別在于,沒有唯一答案和正確答案。“所以,在大學最厲害的人往往并不是學霸,而是社交能力強的人。”汪冰說。

  況且,學霸永遠是相對的。“好多北大學生進大學前都是學霸,入學后卻泯于眾人。相對來說,社交能力強的孩子會更容易適應這種落差,他們不會讓自己處于孤獨之中,會去交流、分享。”

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